Світ біології

Урок №41                                       Біологія 8 клас                                                                                                 

Тема : Соматична та вегетативна нервова система .

Мета :

Навчальна : Ознайомити учнів з особливостями функціонування вегетативної нервової системи; розкрити значення симпатичного та парасимпатичного відділів вегетативної нервової системи , її роль у забезпеченні взаємозв’язку між органами та узгодження функцій організму зі змінами довкілля ; диференціювати поняття про морфологічні та функціональні відділи нервової системи ; формувати навички самостійної роботи .

Розвиваюча : створити умови для розвитку інтелектуальних умінь учнів ; уміння аналізувати,порівнювати, узагальнювати, вирішувати проблему, висувати  гіпотези, виділяти головне, робити самостійні висновки ; створити умови для розвитку умінь учнів  ; продовжити формування уміння працювати з підручником і додатковою літературою .

Виховна :  виховувати  такі якості, як дисциплінованість, організованість, відпо-відальність;   інтерес до предмета біології .

Міжпредметні зв'язки  : основи здоров'я  .

Терміни та поняття : соматична та вегетативна нервова система , симпатичний і парасимпатичний відділи вегетативної нервової системи  .

Обладнання : малюнки підручника .

                                     

                                       Хід уроку .

І . Організаційний етап .

ІІ. Перевірка домашнього завдання .

1. З яких частин складається проміжний мозок? Які їхні функції?                                             2. Схарактеризуйте будову кори головного мозку людини.                                                3. Назвіть основні частки та функціональні зони кори великого мозку.                                  4. Поясніть роль борозен та звивин кори головного мозку .                                                           5. Розкрийте роль кори великого мозку в забезпеченні довільних рухів..                                                                    

ІІІ. Актуалізація навчальних знань .

Інтерактивна методика «Знаємо – Хочемо дізнатися – Дізналися»

Учні заповнюють перші дві колонки таблиці

IV . Мотивація навчальної діяльності .

V . Вивчення нового матеріалу .

І – пара – нюхові нерви

ІІ – пара – зорові нерви .

Х – пара – блукаючі нерви ( іннервує органи грудної та черевної порожнини )

Спинномозкові – змішані нерви ( містять рухові й чутливі волокна )

                             Вегетативна ( автономна ) нервова система

1.Засновник вчення Джон Ленглі .

2. Складається з двох відділів симпатичного й парасимпатичного  .

3. Основна функція – підтримання гомеостазу .

4. Не підпорядкована свідомості ( тому життєво важливі органи не припиняють виконувати свої функції навіть тоді , коли людина непритомніє )

 

VІ . Узагальнення знань учнів .

1. Яка роль вегетативної нервової системи в організмі людини?

2. З яких частин складається автономна нервова система?

3. Які функції виконує симпатична система?

4. Які функції виконує парасимпатична система?

VI І. Підведення підсумків .

Поміркуйте !!!

1.     Поясніть вислів Гіппократа «Людське тіло є лікарем своїх недуг».?

2.     Доведіть роль вегетативної нервової системи у регуляції роботи внутрішніх органів залежно від фізичного навантаження. Виміряйте артеріальний тиск, ЧСС та частоту дихання у стані спокою та після 20 присідань. Як змінились величини після навантаження та відпочинку? Чим це зумовлено? Який показник швидше повертається до норми: кров’яний тиск, частота дихання чи серцебиття? Поясніть чому.

Інтерактивна методика «Знаємо – Хочемо дізнатися – Дізналися»

Учні заповнюють третю  колонку таблиці

V . Повідомлення домашнього завдання

§39