Світ біології

Урок №40                                  Біологія 6 клас                                                                                              

  Епіграф уроку : Поки квітки не відцвітуть,

                                                                                      плоди не зав'яжуться .

                                                                                                                Китайське прислів’я

Тема : Запліднення у квіткових рослин.

Мета :

Навчальна : Ознайомити учнів з процесом запліднення у квіткових рослин ; розкрити його біологічне значення ; показати , що утворення нового організму відбувається із заплідненої яйцеклітини .

Розвиваюча : розвивати абстрактне мислення , вміння порівнювати і аналізувати учбовий матеріал . Розвивати творчі здібності ; продовжити вміння слухати товарищів , оцінювати себе і інших  .

Виховна : виховувати у учнів любов до предмета біології , до всього живого .

Міжпредметні зв'язки  : історія ,   природознавство   

Терміни і поняття :  подвійне запліднення , ендосперм .

Обладнання :  кімнатні квіти , ілюстрації , таблиці .

                                  

                                                                Хід уроку

І. Організаційний етап .

  (Перевірка необхідного на урок)

ІІ. Актуалізація навчальної діяльності .

Учні заповнюють перші дві колонки таблиці

1.Що таке запилення ?

2. Які є способи запилення ?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності .

Вивчаючи розмноження лілії лісової , український учений Сергій Гаврилович Навашин , професор Київського університету , установив , що в неї запліднення відбувається не так , як у інших рослин . Він назвав відкритий ним процес подвійним заплідненням і доповів про нього на Х з'їзді природодослідників і лікарів , який відбувся  в Києві 24 серпня 1898 р. 

Це відкриття принесло вченому всесвітню відомість . За двадцять років роботи в Київському університеті С.Г.Навашин опублікував близько 70 праць , створив школу , до якої належать багато відомих українських вчених .

І V. Вивчення нового матеріалу .

Мозковий штурм

Розібрати малюнок :

Подвійне запліднення відкрив – С.Г.Навашин у 1898році .

З яйцеклітини -------- розвивається зародок

З центральної клітини ------------- ендосперм ( їжа для зародка )

V. Узагальнення, систематизація, контроль знань і вмінь учнів

1.Чому запліднення у квіткових рослин назвали подвійним заплідненням ?

2. Як спермії потрапляють до насінного зачатка ?

3. З якої клітини утворюється зародок насінини ?

4. Яка роль пилкової трубки в процесі запліднення рослин ?

VІ. Підсумок уроку

Пояснити епіграф уроку : Поки квітки не відцвітуть,

                                                   плоди не зав'яжуться .

Учні заповнюють перші дві колонки таблиці

VІІ. Домашнє завдання

§36