Світ біології

Урок №42                                                                                            Біологія 6 клас                                                                                                                                        

Тема : Плід . Лабораторне дослідження №10. Будова плода .

Мета :

Навчальна :  Ознайомити з різноманітністю плодів у природі; дати поняття  однонасінні і багатонасінні , сухі та соковиті , розкривні та не розкривні плоди ;  розкрити процес поширення плодів і насіння у природі та значення плодів у житті людини і природи .

Розвиваюча : розвивати абстрактне мислення , вміння порівнювати і аналізувати учбовий матеріал . Розвивати творчі здібності ; продовжити вміння слухати товарищів , оцінювати себе і інших  .

Виховна : виховувати у учнів любов до предмета біології , до всього живого .

Міжпредметні зв'язки  : історія ,   природознавство , географія , література .

Терміни і поняття :  плід , плоди прості та збірні , супліддя ,

Обладнання : плакати «Будова плода» , «Види плодів» , муляжі плодів рослин .

                                               

                                                                  Хід уроку

І. Організаційний момент (вітання, налаштування на урок «Емоційний барометр», перевірка готовності до уроку ).

«Емоційний барометр»

Вчитель: Діти, ви, напевне, чули про незвичайну пташку колібрі. Так от, ця маленька істота за одну секунду (зверніть увагу!) робить 200 помахів крильми. Тож бажаю вам сьогодні, дорогі діти, такої ж невтомної працездатності на уроці як у тої колібрі.

ІІ. Перевірка домашнього завдання .

1.Робота по карточкам .

2. Гра Пінг – понг .

До дошки виходять по два учня і ставлять один одному питання по домашньому завданню.

ІІІ. Актуалізація навчальної діяльності .

Учні заповнюють перші дві колонки таблиці

IV. Мотивація .

Хто може мандрувати на літаку , на машині , на параході ? Та ще без білета ?

( плоди і насіння )

                                        Казка про жадібний дуб

У лісі жив – похмурий , жадібний дуб . Він не з ким і нічим не хотів ділитись . Одного разу до нього прибігла миша і говорить : «Дозволь мені узяти у тебе два жолуді. Один я з'їм , інший посаджу на поляні , щоб і там виріс дубочок».

А дуб на неї як накинеться : «Забирайся геть , доки ціла! Не дам я тобі жолудів- нехай вони зі мною залишаються» . Перелякалась мишка , втекла і більше не з'являлась .  Жив дуб одинаком . Час від часу у дуба з'являлись жолуді . 

Дозріваючи , вони падали на землю , проростаючи . Дубу дуже хотілось , щоб усі його нащадки були біля нього . Але нащадкам не щастило . Усім росточкам не вистачало місця . Вони заважали один одному рости і гинули у молодому віці . Пройшли роки . 

Дуб став старий , і одного разу під час бурі він рухнув . Так і не дочекався жадібний старик собі зміни …

Звісно , це казка . Але вона пояснює , для чого деревам потрібно мати друзів , які допомагали би їм переселятись у нові місця .

V . Вивчення нового матеріалу .

                                               

               Будова плода

                             Простий                                                           Складний

                Квітка має одну маточку                               Квітка має декілька маточок

                    (пшениця , вишня )                                              (малина , ожина )

                            Одна насінина                                                 Багато насінин

                            (слива)                                                                   (помідор)

1.Самопоширення ( скажений огірок )

2. Водою ( кокос )

3. Вітром ( кульбаба )

4. Тваринами ( ріпях )

5. Людиною

VI . Узагальнення знань учнів .

( відповідь: насіння прислали берези , які росли неподалік )

Відповідь : Ліс відновився від насіння заритого ще до пожежі білками .

VІІ. Підведення підсумків .

Учні заповнюють перші дві колонки таблиці

VIIІ. Повідомлення домашнього завдання .

§38